2021年夏季/秋季的新版本

让自己沉浸在以青年声音为中心的关于发展和文化响应式教学的最新教育研究中

威尼斯娱城0332很荣幸地宣布 Who’s In My Classroom? 建立对发展和文化敏感的学校社区 [Wiley], 一本关于帮助教育者与学生建立支持性关系的具体策略的新书.

与Gess LeBlanc合作完成, 亨特学院教育学院的教授, 这本书将青少年发展的最新教育研究与威尼斯娱城0332青少年作家的真实故事联系起来.

现可通过以下途径购买 Amazon, Barnes & Noble, and Wiley.

Who’s in My Classroom? 是教师的必读书目,更重要的是,对于任何试图弄清楚创造公平意味着什么的专业人士来说, 让年轻人充分展现自我的学习环境. 我已经阅读了(并贡献了)基于研究的实践指南. 这本书是一本“为什么”指南,巧妙地利用年轻人的故事,让人们明白一个显而易见的事实:学习是社会性和情绪性的. 这些故事展示了教师所拥有的特定类型的权力(从做出假设的权力开始). 这就为如何让年轻人感到他们是被信任和被重视的提供了非常具体的建议, 以及它对一个年轻人的表现能力和学习热情的强大影响. This is a masterpiece.”

— Karen Pittman
青年投资论坛联合创始人兼高级研究员

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发展和文化响应式教学导论

ABOUT Who’s In My Classroom?

In Who’s In My Classroom?, 有成就的教育家和作家, 勒布朗的教授斯如是说, 在威尼斯娱城0332获奖的写作项目和最新的教育研究中,提供了一个鼓舞人心的和实际的结合来自青少年的真实故事. 这本书将青少年发展和身份形成的理论与现实世界课堂上的最佳实践联系在一起,教师努力与学生形成支持性关系.

在这本书中,你会发现:
•对教育与发展心理学和文化能力的前沿研究进行叙述和解释
•根据学生的社交和情感学习能力专门撰写和编辑的故事节选
•为管理者和教师实施实用和具体的策略,以持续提高学生的学习成果, 包括使用威尼斯娱城0332的故事

适合K-12教育者、辅导员和行政人员, Who’s In My Classroom? 也是高等教育专业人员和职前教师寻求实用指南,以帮助他们在工作中更加发展和文化响应必不可少的资源.

ABOUT THE AUTHORS

GESS LEBLANC博士,来自亨特学院教育学院. 他是亨特城市评估中心的联合创始人, Research, 他是学院教育心理学硕士项目的联合创始人. 他是文化响应式教学主题的热门演说家和作家.

TIM FREDRICK, PHD, 他是威尼斯娱城0332中心教育项目的高级主管,负责监督社会和情感学习项目以及职业发展. 他是一名教师和教师教育者,有20年从幼儿园到研究生院与学生合作的经验.

《威尼斯娱城0332》提供基于青少年真实故事的专业发展,帮助教育工作者与学生合作,以加强社会, emotional, 以及他们实现学术和生活目标所需要的读写能力. 欲了解更多威尼斯娱城03326-12年级SEL系列威尼斯娱城0332的信息,请联系Sarah Wolf swolf@www.functionofthegood.com.

CONTENTS
Introduction
第一章:发展与文化响应式教学简介(DCRT)
第二章:认识和消除偏见——教师的信念如何影响学生
第三章:学校如何影响威尼斯娱城0332对自己的信念
第四章:学校如何塑造性别与种族认同的发展
第五章:压力和创伤如何影响学习
第六章:威尼斯娱城0332如何帮助学生在学校恢复健康,做得更好
第七章:改变过程
第八章:通过真实的青少年故事达到DCRT的目标
Acknowledgments
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